El Colegio Cervantes nos propuso repensar el patio de Educación Infantil como un espacio de aprendizaje, exploración y encuentro con la naturaleza. A partir de un huerto escolar diseñamos una intervención que invitaba a cuidar, observar, investigar y jugar, entendiendo el cultivo como una experiencia compartida y una forma de acercarse a los ritmos del entorno.

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La propuesta se organizó en torno a cuatro elementos fundamentales para el crecimiento de las plantas:

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Viento. Un invernadero concebido como un espacio de descanso, observación y contacto con la naturaleza.

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Tierra. Una pintura mural que explica, de forma gráfica, las necesidades y los ciclos del cultivo.

 

Agua. Un hotel para insectos que pone en valor el papel de los pequeños polinizadores y otros organismos esenciales para el equilibrio del huerto.

 

Sol. El Llavoratori, un laboratorio dedicado a experimentar con semillas, germinados, tintes naturales y materiales orgánicos como cortezas, hojas, tierra, agua o troncos, fomentando el aprendizaje a través de la experimentación.